所以，哪怕这两个孩子再优秀，一是只借读，培养好了也不能算在自己头上，二是与那些考入滦楚的学生比，终是有那么一点不够格！而要说是对这两个孩子出于同情或是可怜的话，那么大一所学校，只为了这两个孩子去研究出一套借读政策吗？真的是有点不值啊！

    若说通过此事，以此为契机，大批地招上些借读生，人家图什么呢？一不为多些收入，二还白帮别的学校培养，三还怕这样的学生影响整体学习氛围，光辛苦，自找麻烦吗？

    还有就是，不把名额量化的话，什么才是个标准呢？还别说，国人已经习惯的那些方式，已经被国人骂的开昏地暗的那些套路，若是真的改掉的话，还真是难以找出一条好路子来啊！

    比如说按学生的素质，一不拼人脉关系，二不拼经济实力，就只看学生的平时成绩，例如看看学生初中三年里所有期中期末的成绩，平时学校的排名高低，以此为参考，这样就真的准确吗？

    以往又不是没有出现过借读生为了学校能收留，而托关系伪造些平时成绩的，而且这种托关系所需的人脉并不一定有多大，只要给初中的校长点好处，在你伪造的平时成绩上盖上章，就什么问题都解决了！

    可以说，为了孩子，家长
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