理、化学、自然学）、地理学等方面知识。

    根据大家学习特点，将数学、自然学、地理学有关知识编程课程，逐步想学生传授。

    在汇编物理、化学、自然学等知识的时候，在杨轩安排下，宋应星不但多次与安思文、利类思、瞿安德等传教士接触，而且杨轩有意无意的将前世一些知识教材里面中。

    如在算学中引入西方人阿拉伯数字，引入正数、负数、分数、少数等概念。

    在自然学中，将牛顿三大定律变为力学三大猜想，杠杆工作原理，光学原理，浮力原理等知识通过猜想等方式编入教材之中。

    杨轩仿照吕氏春秋的做法，要求全国学子对工程院所编教材若有一个证明是错的，则直接授予教授职称的方式提醒大家注意力。

    在接收西方先进的自然科学基础上，可以说这次出版的数学、自然学教材代表当时世界第一流水平，有的更是比西方人领先数十年。

    在推广这些新式自然科学的同时，杨轩脑海中正在盘算在未来是否建立相应的科学研究所。

    杨轩一面关心大学建设，关心教材编写的同时。
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