时间，一个月之后，天赋扫描就会消失，所以他必须要用纸记下来。
    第二节课，李可灼是给五年级一班学生上语文课。
    和在给五年二班上课时一样，这节课李可灼依然是选择用笔把这个班级的所有学生天赋记录下来。
    这样或许没有什么用，但是记下来也不损失什么。
    1980年的农村小学，几乎整天都是语文课和数学课交替着上，其他方面，一个星期才会有一节音乐课，音乐课也就只是教学生唱歌而已。
    至于学音乐知识，想都别想，老师自己都不会。
    在熟悉了两个班级的学生后，李可灼就开始了正式上课。
    他上课和其他老师相比非常的风气幽默，这让所有学生很快就喜欢上了他的课。
    中午的时候，李可灼查看了一下两个班级学生的成绩，他发现这些学生的成绩实在是不怎么样。
    大部分人，考试成绩都只是刚刚及格，普普通通的，只有少数学生的成绩比较好，但这仅仅只是比较好而已。
    如果没有意外的话，这些学生在五年级毕业后，会有一大半人会辍学回家务农，只有少数学生会去上初中。
    之所以会这样，有些是因为家庭原因，有些则是成绩差的原因。
    李可灼
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