门，真正管理全国学校建设、学生入学、教育内容和教材管理的，是财政部、民政部、考试司三个部门的联合体。
    财政部负责出钱建设学校，民政部负责统计人口，安排学生入学，考试司负责针对考试内容准备教材，并且选任教师。
    而在实际操作之中，这一运行方式有一定的混乱性，容易出现权责不清晰的情况，但是最终导向都是以考试司的考试内容为主。
    简而言之，这一套体系的直接目的是定向培养适应考试内容的考生，并且根据考试内容选拔合格的考生，然后录取成为官员，进入各个体系之中。
    在这套体系主导之下，选拔出来的人才的确都是有优秀的专业能力的，比如法科与工科的考生，都是很有专业素养的，专业能力绝对过硬。
    但是其中有几个是心怀理想的，那就仁者见仁智者见智了。
    洪武四年之后，苏咏霖的主要精力也是放在了经济建设和军事斗争上， 对内部的一些问题关注度不够，导致内部出现了不少问题，而影响最大的莫过于教育层面也出了很大的问题。
    发现这些问题之后，苏咏霖深深感到自己的失误，痛定思痛，决定进行一系列教育方面的改革。
    首先就是把所有的教育方面的
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