学生在面临日后考试的时候没有任何的价值可言——对于法师来说也是同样。

    但是“符文学”这门古老的学科，以及其发展衍生出来的“雕文学”，对于少年来说却只用学习“第二步”就足够了，他甚至不需要去学习这个公式是如何来的，因为这个问题在一开始就被神灵给解决了，并且以人类的智慧去分解并掌握“符文学”的构成机理根本就是一个不可能完成的任务——因此只用死记硬背住这一“方程式”的某一单一用途便以足够，这也是此刻已知的唯一使用方法。

    至于符文或是雕文之间的组合属于“第三步”，除了碰运气而掌握到某些固定用法以外，基本上没有其他的研究能力可言，而若是这样的话，那么就又回到了“第二步”的范畴之中。

    不过即使是如何去使用“方程式”，对于很多学生来说也是一件十分苦恼和让人抓狂的事情，因此在死记硬背公式之前，他们还需要去学习大量的基础推导和运用能力，例如“因为a=b，b=c；所以a=c”之流的推导运用能力。

    而这正是少年一开始接受基础法术理论教育的原因所在，而在经过了漫长的学习后，少年终于掌握了运用公式的诸多基础技巧，拥有了去死记硬背公式的资格了。

   
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