第两百八十五章 大作业
的。
他们没有配套的硬件制造和底层操作系统的制造能力,而这种能力乌托邦既不会和别人分享,也不会在大学课程里设置,只有在信息技术的毕业生毕业之后通过了审查,加入到信息部,工作一段时间转正之后,才会在工作中慢慢了解和继续学习。
基于这样的计划,陆川便提出了一个提议,反正都要教景国人应用技术和编码技术,这些景国人又是优中选优的精英,那么为什么不狠狠地压榨他们一把,把他们当做免费的劳动力来用呢?
如果在乌托邦大学的信息技术课程里设置多个需要由团队完成的“大作业”,以考试为名义,把信息部积压待开发的、和微信无关的开发工作分解出去,作为一个个单独的项目“外包”给这些学生,要求他们限时之内完成,最终担任他们老师的张庆来验收。
即便以景国学生目前基本为零的水平基础,要到能完成大作业的程度还有很长的路要走,但如果生源真的足够优秀,或许他们真能给信息部带来一些惊喜也说不定。
骆博文和张庆都觉得这个建议不错,反正都是要授课要布置作业,外包成大作业的项目只会是一些不重要的项目,这样形式的作业既新颖又有利于信息部。
张庆在这个基础上又提出了
<本章未完请点击"下一页"继续观看!>