空间思维能力，加深对平面、三维的理解，对以后从事设计工作大有助益。

    小学学堂的整体框架就是如此，王玄抽了十几天的时间将他能提供的知识都掏了出来，教育部这边也将有点名气的“先生”召集起来，进行思想教育改造。

    老式的学问主流就是文学，可吉祥现在发展急需的是理工科，因此“先生”不转变思维是不行的，歪嘴的和尚可念不出真经。

    年长的将被安排从事教授文字工作，对于年轻一些的学者需要经过王玄的亲自培训后再行安排，很大可能是教授数学。之所以要进行岗前培训，主因还是他们思维方式和知识结构出了问题。

    想要做一个合格的教书先生首先自己得有丰富的知识，其次要有将知识传授给学生的能力，最后才是道德模范。

    所以王玄一方面要丰富他们的知识库，教授一些培训技巧，另一方面也要传递一些先进的思想，他可不想教出来的学生都是“形式化”的思想僵硬者，那就舍本逐末了。

    至于教师的培训频率也很人性化，暑假和寒假各一次，为期十日。王玄会不定时的与大家交流如何做一名合格的学堂老师，他们也可以互相交流，相互学习。这个教师培训项目也是王玄为建立“吉祥师范大
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