所以可能的话，有没有谁觉得哪本书或者书中的人物能够代替你，大可上台展示自己也是一种荐书的好方式。”
    “那么我先开场抛砖引玉哈，在下大言不惭，自我比拟是歌德笔下的浮士德，我始终记得那一句独白——我要投入时间的急流里，我要投入事件的进展中……快乐对我而言并不重要，因此我若在某瞬间说，我满足了，请时间停下！我就输了。……我要用我的精神抓住最高和最深的东西，我要遍尝全人类的悲哀与幸福。”
    李理钊握着拳头朝天挥拳，再比了食指朝向高空：“一个永远不安于现在，永远自强不息的灵魂，正是我的向往，同时也是我当下正在践行的努力。”
    燕鸿鹄在台下左右拍拍脸颊：“怎么觉得这一幕似曾相识呢？”
    谷粒淘气地摇摆着身子，两只手敲敲打打状态：“传递教学活动转移战场，从传教会让渡到了书社圈的嘛。”
    燕鸿鹄恍然大悟。果然，李理钊现在的表现形式多少有些传递教学活动的痕迹。
    当初传递教学从百科知识竞赛开始，从泛知识领域分散出主题的范畴，并再次衍生各类小命题。选手们各自为小命题做出阐述，阐述后再综合性地为主题提供补充。类似于从流水线生产零件，再组装出产品，
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