自身压力的，社会压力并不仅仅存在于成年人中。但这个时候，作为家长或青少年成长过程中担当陪伴角色的其他人，还是以老观念，老思维去教育孩子的话，就很容易造成一些无形的压力，使得青少年内心的压力得不到宣泄，逐渐扭曲。”靳冬昇道。
    季幼青深以为然。
    靳冬昇笑道：“所以，这也就是为什么你们存在的意义。作为教育心理学的学者，走进校园，担当起引导青少年心理健康发展的重任，你肩上的担子可不轻。”
    “职责所在。”季幼青轻笑。
    靳冬昇看得出，她这次过来的状态很好，整个人都很轻松。“是不是在解决了学生身上的问题后，自己也能得到愉悦感？”
    “是的。”季幼青点点头，承认了这一点。
    “那就继续这样做吧。”靳冬昇含笑鼓励。他知道，季幼青现在看上去虽然没有什么异常，但她心里却有一把锁，过去的事她如今能接受了，却还未彻底放下。
    当初，他建议季幼青接受学校这份工作时，其实也是希望她在帮助别人的过程中，也帮助自己。
    “能对需要的学生有所帮助，的确是令人愉悦的。但是，他们身上的问题一天未解决，我也不能真正放下心来。”季幼青道。
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