或者外面一拨，用手指带着琴弦，带起一个较强或者较弱的声音。
    但是呢，带音也有两种。”
    安然停顿了一声，苏鸣适时的将两种带音演示一番。
    “大家应该很容易区分两种声音的差别，带起的音分散音和按音，一个比较空另一个则是强一点。
    我们再说这擞音”
    安然讲的速度并不是很快，苏鸣也在尽力的配合着她，当一整节课上完后，安然已经是微微出汗。
    但安然觉得很兴奋，完全没有别人第一次上课时候的紧张感。
    虽然小呆呆不时会提出一些切入点很奇怪的问题，扰乱她的节奏，但总体来说还是非常顺利的。
    稍微休息了一会儿，安然就接着上课。
    “我们一起学习这三种指法，下面让我们的苏同学给他家演示一边。”
    安然借着休息的时间，也在自己的手指上缠上义甲。
    此时的她同样抱着琵琶，坐在孩子们的中间。
    “大家注意我的指端，轻轻扣在弦上，然后捺打在琵琶的品位上。
    一定要注意不要打偏，断了弦什么的都是小事，万一伤到你们自己就不好了。”
    苏鸣缓慢的进行演示，孩子们则是有样学样。
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