后吩咐他们晚上自己去观察星辰，记录星辰的运行轨迹。
    这个筒子就是望远镜，虽然因为技术的限制倍数不是很高，但是也足以让这些学子惊为天人。
    在他们吃惊于望远镜的神奇之际，鱼恩满脸歉意的说：“为师懂的天文知识知识凤毛麟角，已经没有什么再能教你们的了。如果你们还想再进一步，那就需要自己去观察。去观察每一颗星星，去给他们命名，去计算他们运行的轨迹。这是望远镜，虽然看的并不是很远，但也不是寻常视力可以比及，算是最后一堂天文课的礼物。大家如果真想在天文上越走越远，我希望你们能参加今后的算学课，因为天文知识也需要许多复杂的运算，大天文家往往也是数学家。”
    在所有人或震惊，或不舍，或迷茫的目光中，鱼恩结束了最后一节天文课，将一些真心求学的学子带入了算学的课堂。
    对于有些人来说，数学是枯燥乏味的运算，但是对于某些人来说，这些运算恰恰是数学的魅力所在。
    郑蔼绝对是后者，无论鱼恩讲解怎样的公式，出怎样的难题，他都沉醉其中不可自拔。一边感叹着数学的无边无际，一边悔恨着自己出生的太早，遇到鱼恩时已经是垂垂老矣。
    然而时间就是这样，总是在你不经
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