力和群体观念，同时发现他们各自的兴趣。也可以通过接触来自平民的同学，知道民间真实的生活，看到社会的另一面。而在宫中他们是看不到真实世界的，机械的说教也使他们无法认识到现实，教出来的只能是‘何不食肉糜’的混账东西们。
    不过带孩子实在是个辛苦活儿，赵昺也明白了前世的男人们为何不愿意当奶爸。而他这家伙都够一个班了，且都是扎窝生的，这四个小的上下差不了一个月，简直于四胞胎差不多。现下他讲着故事，三个大的听着津津有味，怀里的两个已经靠着他的肩膀睡着了，另两个伏在膝盖上也进入梦乡了。
    “官家，郑司丞求见！”王德走过来在陛下耳旁轻声道。
    “嗯，朕这便过去！”赵昺点点头，又对孩子道，“今天咱们就讲到这里，改日再言后事！”
    “过来！”王德马上招手让候在一旁的侍女过来将孩子们领走。
    “睡醒了，喂他们些温水，不要喝凉水，免得坏了肚子！”几个侍女上前轻手轻脚的接过皇帝怀里的两个孩子，又抱起另外两个，赵昺起身嘱咐道。
    “恭送父皇！”三个大的也起身施礼道。
    “免礼，你们也不许喝冰水！”赵昺又弯腰对他们道。
    “儿臣记下了
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