。
    甚至更进一步的，他在询问了鼬的意见之后让这孩子成为了自己的课代表，秉承着让祖国的下一代更好地成长地近距离观察这孩子。
    或许是他的杞人忧天，在见到鼬的时候偶尔会觉得这家伙太过于随遇而安，这一点让教师先生暗自皱起了眉。
    不过如果国木田见到织田作之助的话或许就能够了然那种随遇而安到佛系的气质来自于谁，但现在他没有见到，因此尽职尽责的数学老师咳了一声，开始引导起年幼尚且需要指引的学生起来——
    “我说鼬君。”课后的时间他坐在来交作业的鼬面前，突兀地提出一个问题，“鼬君有［理想］吗？”
    恭恭敬敬将作业放在老师桌上的男孩眨了眨眼，“理想？”
    他重复道。
    “没错，就是未来做什么啦成为什么样的人之类的。”并不擅长这类谈话的男人扶着眼询问，“有吗？”
    “要说的话，应该是有的吧。”鼬迟疑地说着。
    “哦？”
    “我的父亲有一个梦想，想要在海边买一座房子，带着我和弟弟妹妹们住在海边，闲来无事的时候写一本，”说起这话的时候鼬面上浮现出了柔软的笑，“要说我的理想的话，大概就是实现父亲的理想吧。”
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