三十英尺长。又窄又深。有点像独木舟。船头和船艄向上翘起。像挂在天边的新月。行动轻快灵活。仿佛田沟里的水蛇。”
    读完之后。张翠莲的视线转了一圈问在座的所有同学：“程天一同学答得对不对。”
    纷纷尖叫：“对啊。”
    程天一满脸兴奋的看着张翠莲。期待她的表扬。张翠莲点点头伸出手示意程天一坐下：“程天一同学答得非常好。老师在这里要特别的表扬他。最近他上课积极回答问題。作业完成的也特别好。同学们不妨看看他的作业本。程天一同学的字写得特别漂亮哦。”
    说完又接着用这种方法來讲课。让同学们带着问題快速默读。
    下课之后年级主任笑着对校长说道：“这个张老师还挺有一套。这样的方法上课。自己还挺省事儿事儿的。”
    哪里是她省事儿。是逼着同学不得不课前预习课本。单靠她给的三分钟默读。谁敢在陌生的课文里找到老师要的答案。
    而且因为精神高度集中。一堂课下來竟然也能用自己的话说出这篇课文的大概意思。
    就算是学生偷懒。但是在下一节上课的时候。张翠莲又会用比赛的方式提问。谁回答不上來就要当众出丑　。又逼着学生不得不课后复习。这样一來起码孩子们会认认
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