表达了他们对李凡文章中的新颖观点的兴趣，然后又请李凡详细地向大家剖析整篇文章的每一个细节。
    对于李凡在文章中提出的五大假说理论，在场所有人都不知道最终的结果，从硕士研究生、博士生到教授们，大家的观点也是分歧很大，一切，都要通过实验数据来说话！
    五大假说的实验怎么构想并进行，才能让实验过程科学、合理、严谨、误差小，这是今天会议的主要议题。
    大家争论纷纷，各抒己见，但很明显，一场研讨会是确定不下来实验模式的。
    就在大家争论不休的时候，李凡趁着空档道：“各位老师，我能说几句么？”
    “必须的啊，大家就为了研究你提出的观点呢！”
    “你不说几句也说不过去啊！”
    ……
    李凡道：“那我就简单说两句！
    首先，关于我提出的“莫扎特效应”的假说，我想到了五组实验，从各个角度进行验证背景音乐对人类思维能力的影响。
    第一个实验，就和大家刚刚讨论的结果一样，选择班级跟踪测试一个学期，然后核实一下，有莫扎特古典音乐为背景乐班级的平均水平提高程度，比之在安静状态下自习的班级的效果。
    这个
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