业理论课，即便每天安排几节，学生学起来也不会觉得太累。
    可是，实操类课程的安排就有些讲究了。它们往往不能安排得过于密集，尤其对于一年级的新生来说。
    类似于《神经元协调操作》这种课，属于入门级的实操课程。
    因为学生都是刚刚步入一年级，还没有真正接触过机甲，所以对于神经元的连接，不能操之过急。
    它不是简单地拿根线连一连，而是涉及到人体内微观层面的神经连接。
    为了避免产生不必要的身体损伤，必须谨慎对待，稳步前进。
    尤其在一开始的时候，如果太过心急，很有可能对学生的脑部及身体各处造成过大的负担，产生神经元的不可逆损伤，那才是最要不得的。
    这也是为什么《神经元协调操作》这门课程虽然属于初阶课程，但却配备了一位讲师，以及两位助教的阵容，为的就是保证学生的安全。
    当学生在操作台上进行实际操作的时候，讲师及助教就会四下巡视，全面监控。
    这样，也能更及时地发现问题，并进行更细致的指导。
    只有这般稳扎稳打，逐级增加难度与强度，学生的身体才可以更好地适应，避免揠苗助长。
    也因为
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>