”

    “对了！”

    选择题，填空题，简答题，大题……

    “嘿，这小子可以啊！”

    一题题改过来，字迹卷面舒服不说，正确率还出奇的高。

    想着监考同事说的：“这孩子仅用了五个班小时就完成了十二张考试卷。”

    “嘶～”

    如是想到，这些平素里特别淡定的老师们，不约而同的倒抽了一口凉气。（近乎满分and满分）

    “果真是长江后浪推前浪啊～我们那个时候……”

    由不得他们不感慨，这一套操作属实太猛了些。

    原本只是以为是一个成绩还不错的孩子，哪里能想到还是个考试型人才。

    能够如此脉络清晰的答题，他对于相对于课程的知识掌握无疑是牢固的：

    等到十二位老师在微信上交流了一番之后，更是不自觉的感慨这孩子的优秀。

    这样的学生，估计没有老师会不喜欢。

    又因为都教导过李松林，所以他们心里是有些小心思在的；

    但凡自己有研究生带教名额，那绝对少不了这孩子的一份，老师们如是默契的想到。

    可是他们却忘记了，除了他们
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