设计和教学探究的空间也比较大。
    另外，扶桑的基础教育十分重视开展丰富多彩的课外活动，很多学校动员近乎全校的教师都参加到课外俱乐部活动的指导之中，甚至有些学生活动（如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展等）成为全体国民关心的盛事，这与我们全民高度紧张地关注高考，形成了鲜明对比。
    扶桑也设立一些校外教育机构（如青少年之家等），旨在扩大青少年的视野。企业也热衷于举办各种科技方面比赛等活动，激发儿童的创造热情。而这一切制度或措施都有助于学生形成广泛的兴趣爱好，为未来的事业发展打下坚实的基础。
    科学研究需要感性和直觉，而培养这种感性和直觉的最佳时期正是玩得满身是泥的少年时代。
    大学科研评价少受急功近利模式影响
    “急功近利的科研评价模式，实质上是一种短视的表现，将削弱对基础教育的研究，而且也不利于青年学者搞科研和获得大项目。”
    专家分析，扶桑的研究型大学始终是把目光投向世界前沿，并把它与教学紧密地结合起来。
    扶桑高校教授在从事科研过程中，自由度也相当高。在扶桑，高校老师不会因为在一段时间内没有出科研成果而担心受到冷
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