日本科学家：
    出身普通渔民家庭，考试能力也平平，上了日本三流大学德岛大学；
    他动手能力非常强：上午调仪器，下午做实验；
    自学能力非常强：中村对物理学具有深刻的理解，但他完全是靠自学而来的。他读的德岛大学甚至没有物理系。
    中村修二，2014年度诺贝尔物理学奖得主
    这样的人在日本饱受压制，他对于日本教育制度的批评，也是言出有因。
    一、东亚教育：效率低下，所有人都深受其苦
    东亚的教育体制是比较特异的，经常是得到局外人的赞赏和局内人的诟病。日本的教育体制已经相对算这三国里比较宽松的了，有些国家就别提了，老师、学生、家长所有人都深受其苦。
    至于韩国也是以极端的应试主义和学历主义闻名的。首尔大学（sonaonanrs）、高丽大学（oranrs）和延世大学（onsnrs）总称为”s”，韩国最大规模企业的总裁们，70%是这三所大学的毕业生，而80%的司法机构公务员来自这三所大学。
    韩国孩子几乎都要上补习班，2009年韩国补习班获利总额约73亿美元，这比三星电子的盈利还多，教育支出庞大是韩国人不敢
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