英语老师可以好好地备一堂课。那个最初喊出“课改”的人怎么也想不到因为他一声令下，一线老师就深陷火坑苦不堪言疲于奔命吧？他更想不到现在的课堂已经偏离他的初衷面目全非了吧？
    大家都一窝蜂地响应“课改”，绞尽脑汁让自己的课堂活泼热闹，然后美美地冠以“生本课堂”“学本课堂”，然后心安理得地给自己封号“走在改革的最前沿”。 ? ? ?说 ． `她听过很多名师的课，也听过很多人评论名师的课。奇怪的是，她与他们的看法总是相反，凡是他们认为很好的课，她都不敢苟同，凡是他们批得一无是处的课，她反而欣赏肯定。久而久之，她摸出了一条规律，那就是好课的标准是课堂要热闹，学生要积极，老师要少讲。她真不明白，课堂上老师不讲，学生何以学习？尤其是那些逻辑推理较强的科目，老师不但要讲，还要一遍遍反复地讲，直到学生真正弄清来龙去脉前因后果为止。他们大喊“要把课堂还给学生”，然后就禁止老师讲，以为老师不讲课堂就是学生的。实在是因为他们不敢讲罢？因为一开口学生就会打瞌睡，一打瞌睡讲者就会尴尬无措。柳云夕曾经搭班的一个数学老师很优秀，班级成绩总是名列前茅，但是他每一节课都是满满地讲下来，从头讲到尾，课堂笑声不断，
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