不知不觉下课铃声就响了，可没有一个学生提醒老师下课了。像他这样的老师可能也只有英才才懂得欣赏与重用了。
    孔子说：“有教无类，因材施教。”说明教育对象是千差万别不是一个模板打印出来的，教育方法与方式也应该是针对不同的教育对象而有差异的。再者，讲授者也是活生生的有差异的个体。可有意思的是，一些人硬是搞出了一套地方模式，然后全国推广，一窝蜂学习效仿。甚至还要把老师之前的做法全盘否定，要老师进到这个格子里，入到那个方框里。更有甚者，谁也不效仿，自己关起门来另搞一套，名曰“xx特色”。柳云夕实在有些迷茫，本来很简单的一个问题，怎么搞得跟研高科技一样，那么复杂那么高深。说来滑稽，她从教六年，从来不看有关教育方面的专著，她只认定做一个让学生喜欢乐意亲近的老师，如果忽视自己每天面对交流的对象，整天抱着别人的所谓经验权威，谈起来头头是道，理论一大堆，实际一操作，才现那些终归是别人的风格，硬搬不得。?  ．??`所以，柳云夕从来不信仰权威，她坚信，别人有别人的风格与作派，她有她的特色与方法，不管怎么做，学生喜欢乐意接受，最愿意上她的课，她就成功了。
    有意思的是，某些领导专家一上台就
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