”
    “可是倘若其中有天赋卓越的，不是就此扼杀？林兄，你这做法太激进了！”
    方山源也不是不能理解林泽说的话，但是作为个真正的文人，他是绝对无法苟同林泽这种更为现实思想的。
    “但在这种坎上困着无法前进，影响学生们的学习激情，扼杀的岂止是诗词灵气？”
    林泽不为所动，别人说他如何都好，既然决定了教学理念他也是不会轻易改变的。
    他要的不是这些学生成为流传千古的著名文人，而是推动进步发展的枢纽者和行动者，日后在官场上一展所长，也是学生和其家长期望的作为出息的目标。
    方山源无法反驳，但一时间人生观冲突也无法接受这种完全掀翻传统教育的新理念。
    “林兄，你这份活计，山源恐无法做下来，预支的银两我会还回，先生之位，就此作罢吧。”
    这是要辞职了，为了理念。
    林泽叹了口气，当时代的先驱者就是个独木桥，想找个队友实在困难，方山源人不错，但估计就是受古代思想熏陶太久，这古板的思想一时半会儿掰不过来。
    沉默一会儿，林泽没有立刻同意，
    “银两就算了，这些日子方兄为私塾劳心力苦已创造了相等价值，你我同窗之友，便
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