当我助你一臂。冲动易事，此话先放下，方兄不如休息冷静几天，再仔细考虑考虑，若当真无法接受林泽之想，那方兄去留，我也不再多拦。”
    “这……那好吧。”
    方山源不觉得自己可以轻易想通，他与林泽思想理念乃本质冲突，远比汇贤交流宴争论更加矛盾，完全就是重塑观念。
    不过林泽话都说到这个份儿上了，他也不能不给情面马上一拍两散。
    当天晚上，方山源就收拾包袱回方家村了。
    而私塾的教学任务不能耽搁，林泽只能咬牙扛起重任，上午下午的课都他一个人来。
    同学们似乎也感觉到了两位先生因为他们产生了争执，心里愧疚，上课时更加认真了些。
    林泽的教学方法跟这个时代要求文才辞藻的夫子们都不相同，他主张因材施教，因题解答，专挑攻破。
    学生们并不是真的学不会，只是无法达到方山源这般夫子先生的要求而已，但在林泽看来，孩子们只要找到方法，做出中庸合格的诗词文赋就可以了。
    辞藻不够华丽？那就多背几个好词好成语；
    诗文赋词不够深意？那就多看课外书多记几个故事引用丰富内容；
    还有就是学不会作诗赋词的？那就按照诗词格式，平仄押韵
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