一起研讨怎样在教学中培养学生的三大能力！！

    “首先，三大能力指的是学生的学习能力、实践能力和创新能力，我想，在这个地方我们就不再赘述了，还是以实际的案例来解读吧，今早上的研讨活动是这样的，我们一行的专家，将会给大家呈现出一堂科学课，大家就认真观课，观课的同时要做好笔录，课时结束后我们要进行议课的，在议课的时候，有个要求，第一，找出本堂课的两个闪光点，第二，找出本堂课的两个需要改进的地方，第三，说说这堂课从哪些环节实现了三大能力的培养、并说出你的改进的方案！好了，下面我们就正式开始，有请我们的小朋友们和授课的专家！”

    一阵掌声过后，二十个小学生就排着队走进了教室，坐在前边，负责授课的老师也走了进来。

    授课教师是一个二十多岁的少妇，长得很标志，一开腔，标准流利的普通话就让众人折服，那女老师说道：“在上课之前，我先介绍一下我自己，我是西南大学附属小学的副校长农丽，专职的科学课老师”

    一堂精彩的科学课就这样无声无息的开始了，农丽老师尊尊教诲、循循善诱，和蔼可亲的表情让有些紧张的孩子们一下子放松下来，回答也积极起来了，整个课堂就显得异常的活
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