八十红论：退行（二）求知过程就是щ{][lā}学习在古代自有典籍就已经系统化，那时代还是奴隶社会。

    社会性学习限于社会上层奴隶主阶级。到春秋时期，大教育家孔子可以说是普及了教育。

    但经过

    “焚书坑儒”后到了汉代，儒学成为社会主流思想，使得太学建立，

    “百家争鸣”时代结束。儒学成就了古代教育，也收束了古代教育。现代家长如果希望自己孩子学业有成一定要看一副画就是《雅典学院》，这是学科性学习的源头。

    其内涵与国内的书院式教育有所区别。现代学生学业过程阶段性明显，这里说一下。

    对于学龄前与小学来说，学生尤其注意的是要使保持孩子灵活的心，这是现在乃至将来孩子学习的动力来源；有了这颗心你的孩子才能成为一个聪慧的孩子；否则，当你醒悟时时机就已经很晚；很多家长沉迷于让孩子报各种各样的

    “班”，其间如果不注意保护学生心灵那结果可能是令人遗憾的；对于见过太多

    “当机”、

    “死机”的学生的人会不自主地感到麻木的；那时用爱心回暖孩子成功的多属于个别现象了。

    初中阶
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>