校去做同一个特色呢？哪怕你再多做几种，有可能全面，包容所有学生的爱好吗？”

    “而且在我们的特色教育带动下，有许多孩子去学习那些杂七杂八的东西，都不是自己情愿，因为自己爱好的，而那大多，都是学校的影响，家长的强制，比如现在，许多小学生就开始学钢琴、学吉它、学美术、学跆拳道、学拉丁舞，等等等等，被这一大堆杂学占用了大多的时间，然后呢？这些除了日后恋爱时能稍显浪漫，能给自己的休闲增加一个亮点之外，还能怎样？有多少学了这些的人，长大成人之后能将这些变成自己的资本，用这些去谋生，去发展人生的？”

    “其实也不只这些多出来的特色形式，哪怕是我们的书本，都有好多令人无语的地方，比如外语课，这门课程占用了学生太多太多的时间，结果呢？现如今大学毕业的学生能有几个与外国友人对答如流的？又有多少人工作之后一丁点儿都用不到的？其实，就算你能对答如流，对于大多数的普通人来讲，这一辈子里又能有几次？难道这不讽刺吗？”

    “可以说，百分之九十以上的毕业生，在今后的工作中都用不到吧？我们从小学开始，学了将近十四年的外语，工作用不到，几年后全忘光，有何意义呢？为什么就必需成为必修课
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