的进一步亲近，于是他面色大喜的，同样一站而起，紧跟其后，迈步走出大厅。

    不一会，两人即到达前中厅之间的过道。

    这时，风师姐看向原易，忽然问道：“师弟方才应该有所得吧？”

    原易闻言，点了点头，一面行走，一面说道：“曲奇大师虽是凡人，但他研究得出的讲论，不仅新颖，而且别致，更是美妙，对于我等修仙者来说，有很大的修行参考价值！”

    风师姐听得，眸光一闪，说道：“哦，师弟你说说看，怎么个美妙法？”

    原易闻言，没有立时回答，而是沉吟半响，斟酌一番言辞，方才说道：

    “曲奇大师之前道课内容暂且不提，单说他讲述的方式，就很不一般！

    他先前那样，一句观点，一句例子，一句阐释的讲述，虽然看起来断断续续，很不连贯的。

    但实际上，他却是将其中的空白留给了听道者来想象补充，通过这种讲述让听道者自主调动自己的思维，思考起其讲述的每个观点，各条例子以及种种阐释的因果逻辑关系来。

    这就不仅使得听道者加深了其讲述内容的印象，而且还因为这样的频频考虑，从其道课浮想至自身的修为情况，两者再结合起来，之
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