毕竟，一个真zhèng

    为了传业授道而制定规则的人，怎么也会比单纯为了规划做官的制度制定者，更加崇高，更受人尊敬。

    初始入学者年龄设定从六岁起，学制不是后世的六年，而是结合大明的实jì

    情况，只有四年。这四年，称为蒙学。

    蒙学除了已有的三字经、百家姓、千字文外，苏默加上了最引人眼球的一个砝码：汉语拼音。

    拼音，是苏默既定的，在大明时空立足规划中的极重yào

    的一项。这个在三百多年后才初露头角，而直到近五百年后才最终完善，并迸发出宏远意义的事物，苏默围绕着它，还有一个更重yào

    的谋划。

    而除了拼音外，另一项被苏默添加进四年蒙学的新事物，便是标点符号。

    古人言，识文断字。拼音是前者的解释，那标点符号便是为后者而生。

    作为一个穿越者，既然想要在教育方面有所建树。拼音和标点符号两项，就绝不会放过。

    至于说标点符号的出现，是不是会引发儒家经义解释的冲突，从而让苏默陷入士大夫对立的危机，苏默对此毫无压力。

    自己只是提出
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