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第五百七十章 教育论(一)

些说法,是差不多的意思。那么,小晓琳,智力的本质,究竟是什么?”

    “智力的本质……”小晓琳念叨了一下,旋即轻轻摇头。

    “智力的本质,是记忆力、分析力、总结力、专注力。”

    毕文谦直接给了答案。

    “小晓琳,在音乐领域,有绝对音感的概念,指的是不需要基准音就可以分辨一个声音的具体音高的能力。这是极少数人拥有的能力。与之相对应的,是相对音感,就是给你一个基准音,你就能靠音程、调性等等乐理知识,分辨出其他音的能力。嗯,你是学理工科出身的,那我比喻一下好了——当你背化学元素周期表的时候,究竟是直接一个元素一个元素地背呢,还是寻找元素之间的性质异同的规律去背?很显然,化学课上,无论是教材还是教师,都是教导和鼓励学生意识到并总结化学规律去记忆。可是,在本质上,一个个元素死记硬背,对应的就是音乐上的绝对音感,总结规律去背,对应的是相对音感。”

    “在学校里,负责任的化学老师,不会赞同死记硬背,而在音乐领域里,绝对音感绝大多数都是天生的,是所谓的天才。这两个不同学科的例子,其实诉说着同一个现象——天才的记忆力,和普通人的记忆力有着质变的差
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